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制作迷宫地图和行走路线（5）
说在前面前4节课我们都是直接绘制随机迷宫图案，没有存储迷宫中各坐标点是通道还是墙壁的信息，这与通常的迷宫地图不一样。本节课我们使用传统
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海龟绘图案例分析之“动动有奖”计步器
说在前面这是我为选考班学生讲解“用算法解决问题的过程”时准备的一个案例，目的是帮助学生进一步理解“动动有奖”APP的运行界面和工作原理。
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验证古埃及分数猜想
说在前面有一个著名的分马问题：老财主临终前把三个儿子叫到身边说，家里有17匹马可当遗产分，大儿子分得1 2，二儿子分得1 3，三儿子分得1 9。不许
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项目挑战拓展项目之Base64编码原理
说在前面《浙江省普通高中学科教学指导意见》对“教学要求”的一个重要说明是“认识在真实问题活动情境中解决问题的重要教学价值，发展学生面